为全面提升心理健康教育工作实效，构建适配学生成长发展需求的心理关爱体系，打造精准适配学生成长的心理课堂，11月29日，农业与生物学院于3号教学楼205办公室召开“同心聚力强教研，以研赋能促教学”主题心理教研会。农业与生物学院心理辅导员管玉静、大学生心理健康教育课程相关教师出席本次会议。

　　会议伊始，管玉静以“深耕课堂实效”为核心分享教学策略：聚焦学业压力、人际适应等学生高频关注主题，采用“案例导入-理论讲解-实操演练-总结升华”三阶逻辑，选取校园真实场景增强实用性；创新情景模拟、匿名分享等多元互动形式，设置互助解答、故事分享环节，让学生沉浸式深化认知；营造安全包容的课堂氛围，通过差异化参与路径、多元素材赋能，助力学生轻松接受心理引导，并结合案例解读课堂关键环节实操技巧。

　　针对当前心理课教学中的重点难点问题，如课程内容与学生需求匹配度、课堂互动形式创新、教学效果长效化等，管玉静明确了“需求调研-多元实施-闭环反馈”的教学优化路径。她强调，要以教研为支撑，将心理健康知识与学生成长痛点、发展需求紧密结合，注重教学方法的创新性与实用性，通过课前调研精准把握学生需求、课中互动强化参与体验、课后跟踪巩固教学效果，全面落实“以学定教、因材施教”的教学理念，推动心理课从“知识传授”向“能力培养、心灵赋能”转变。

　　此次会议的成功举办，不仅为教师搭建了交流数据化教学经验、破解教学难题的平台，有效提升了心理课教学的精准化、专业化水平，更明晰了优质心理课堂的构建思路，为推动心理健康教育课程提质增效、筑牢学生心理健康防线奠定了坚实基础。

　　（审核 吴洪宇）