第十届高等教育省级教学成果奖申报

素养为基,能力为要,数智共融:“普通昆虫学” 课程教材一体化建设与实践

  • 首页
  • 完成人小传
  • 智慧课程
    普通昆虫学
    普通昆虫学实验
  • 数字教材
    《普通昆虫学》
    《普通昆虫学实验》
  • 荣誉获奖
    个人荣誉
    教学获奖
  • 教改项目及论文
    教研项目
    教改论文
  • 学生培养
    典型成长案例
    学生竞赛获奖
  • 成果视频
  • 申报书及附件
    申报书
    成果报告
    应用证明

教改论文

  • 果完成人发表的教改论文一览表2025-09-23
  • 学生为主体,教师为主导,信息技术为桥梁”的教学模式在普通昆虫学课程中的构建2025-09-23
  • 昆虫学实验课教学改革与探索2025-09-23
  • 显微互动系统在昆虫学实验教学中的应用2025-09-23
  • 普通昆虫学实验教学改革的探索与实践2025-09-23
  • 普通昆虫学实验双语教学改革探索2025-09-23
  • 昆虫分类学原理与方法课程教学改革探讨2025-09-23
  • 植物保护专业毕业论文教学探索与创新2025-09-23
  • 普通昆虫学实验课程改革探讨2025-09-23
  • 提高昆虫学实践教学质量与效果的具体措施2025-09-23
  • 关于提高普通昆虫学实践性教学效果的探讨2025-09-23
  • 昆虫生态及预测预报课程改革与实践2025-09-23
  • 关于对大学生选修课问题的调查研究2025-09-23
  • 多媒体教学在趣味昆虫学中的应用2025-09-23
  • 基于LC-MS/MS的农林分析人才培养模式探索2025-09-23
  • 浅析应用型高校涉农专业社团在实践育人中的作用——以聊城大学新农科技社为例2025-09-23
  • 大学生参加专业社团活动的七大收获2025-09-23
  • 涉农专业社团培养学生实践创新能力的途径探索——以聊城大学 新农科技社为例2025-09-23
  • 应用型高校涉农专业社团实践育人模式研究——以聊城大学新农 科技社为例2025-09-23
  • 乡村振兴背景下大学生耕读教育探索与实践2025-09-23
页数:1/2总数:34 1 2
上一页 下一页
版权所有© 聊城大学成果申报网